ARDOINO J., cité par DONNADIEU Bernard, GENTHON Michèle, VIAL Michel, Les théories de l'apprentissàge, quel usage pour les cadres de santé ? , Paris, InterEditions Masson, 1998, 128 p.

BARBIER Jean-Marie, L'évaluation en formation, Paris, Presses Universitaires de France, 1994, 309 p.

BARJOU Bruno, Savoir transmettre son expertise et son savoir-faire, Paris, ESF éditeur, 1995, 156 p. (Collection Formation Permanente en Sciences Humaines)

BONNIOL Jean-Jacques, VIAL Michel, Les modèles de l'évaluation, Textes fondateurs avec commentaires, Paris, Département
De Boeck Université, 2000, 368 p.

BOUDIER Christiane, Le métier de formateur en soins infirmiers, Paris, Éditions Seli Arslan, 2005, 192 p.

DONNADIEU Bernard, GENTHON Michèle, VIAL Michel, Les théories de l'apprentissage, quel usage pour les cadres de santé ? , Paris, InterEditions Masson, 1998, 128 p.

GOUDEAUX Annie, LORAUX Nicole, SLIWKA Corinne, formateurs et formation professionnelle, Rueil-Malmaison, Éditions Lamarre, 2003, 327 p. (Fonction cadre de santé)

GUITTET André, Développer les compétences par une ingénierie de la formation, Paris, ESF éditeur, 1994, 169 p.
(Collection Formation Permanente en Sciences Humaines)

HADJI Charles, L'évaluation démystifiée, Paris, ESF Éditions, 1999, 126 p.

HADJI Charles, L'évaluation, règles du jeu, Des intentions à l'action, Paris, ESF éditeur, 2000, 190 p. (Collection Pédagogies)

LE BOTERF Guy, Ingénierie et évaluation des compétences, Paris, Éditions d'Organisation, 2002, 563 p.

LE BOTERF Guy, cité par RUANO-BORBALAN Jean-Claude, Éduquer et former, les connaissances et les débats en éducation et en formation, Auxerre, Sciences Humaines Éditions, 2001, 43.2 p.

LERBET G., cité par DONNADIEU Bernard, GENTHON Michèle, VIAL Michel, Les théories de l'apprentissage, quel usage pour les cadres de santé ? , Paris, InterEditions Masson, 1998, 128 p.

MALGLAIVE G., cité par DONNADIEU Bernard, GENTHON Michèle, VIAL Michel, Les théories de l'apprentissage, quel usage pour les cadres de santé ? , Paris, InterEditions Masson, 1998, 128 p.

PARISOT J.C., cité par BONNIOL Jean-Jacques - VIAL Michel, Les modèles de l'évaluation, Textes fondateurs avec commentaires, Paris, Département De Boeck Université, 2000, 368 p.

PELLETIER L., cité par BARBIER Jean-Marie, L'évaluation en fonnation, Paris, Presses Universitaires de France, 1985, 309 p.

PELPEL Patrice, Les stages de fonnation, Paris, Bordas, 1989, 199 p.

PERRENOUD Philippe, Dix nouvelles compétences pour enseigner, Paris, ESF éditeur, 1999, 188 p.

QUIVY Raymond, VAN CAMPENHOUDT Luc, Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod, 2006, 256 p.

RUANO-BORBALAN Jean-Claude, Éduquer et fonner, les connaissances et les débats en éducation et en fonnation, Auxerre, Sciences Humaines Éditions, 2001, 432 p.

VIAL Michel, THUILLIER Odile, L'évaluation au quotidien des cadres de santé à l'hôpital, Rueil-Malmaison, Éditions Lamarre, 2003, 220 p.

VIAL Michel, Se former pour évaluer, Se donner une problématique et élaborer des concepts, Bruxelles, Éditions De Boeck Université, 2005, 280 p. (Pédagogies en Développement)

VIAL M., cité par DONNADIEU Bernard, GENTHON Michèle, VIAL Michel, Les théories de l'apprentissage, quel usage pour les cadres de santé ?, Paris, InterEditions Masson, 1998, 128 p.

WEISS J., cité par HADJI Charles, L'évaluation démystifiée, Paris, ESF Éditions, 1999, 126p.