Les bénéficiaires : La formation d'infirmiers anesthésiste s'adresse à des infirmiers (ou éventuellement des sages-femmes) ayant une expérience professionnelle minimale de deux  ans au premier janvier de l’année du concours. La formation des infirmiers anesthésistes diplômés d'état (IADE) a pour but la professionnalisation de l'élève par le biais de l'acquisition des connaissances théoriques, pratiques et comportementales nécessaires à l'exercice infirmier au cours des différentes anesthésies, à la surveillance des malades au décours d'intervention, à la réalisation des soins de réanimation, à l'accueil des urgences et au transport des malades graves.

L'Histoire : A Besançon, la première formation d’infirmières aides anesthésistes débute en janvier 1971 avec un  effectif agréé de 5 élèves par promotion. L’effectif passe à 10 élèves en 1974  puis à 15 élèves en 1989 et enfin 17 depuis 1994. La dénomination également a évolué. Initialement Infirmier Aide Anesthésiste,  le professionnel est qualifié du joli nom d’ ISAR  (Infirmier Spécialisé en Anesthésie et Réanimation) en 1988 pour être aujourd'hui  IADE (Infirmier Anesthésiste Diplômé d’Etat). Le certificat d’aptitude est en effet devenu un Diplôme d’Etat  en  décembre 1991.

La situation : Située aux Tilleroyes, l’Ecole Régionale d’Infirmiers Anesthésistes Diplômés d’Etat de Besançon au sein de l'IRFIS (Institut Régional de Formation des Infirmiers Spécialisés) assure la formation principalement  pour la région de Franche-Comté mais également pour les régions limitrophes : Bourgogne, Alsace et parfois Savoie.

L'équipe pédagogique est composée :

• du directeur de l'IRFIS : M Gilles BAULIEU,
• d'un responsable de filière de formation IADE à temps plein : Mme Jeanne-Antide ROUGE ,
• d'un formateur à temps plein : Mle Christèle BILLING
• assistés d'une secrétaire à mi-temps: Mme Evelyne CHARYK.
• Un conseiller scientifique : Monsieur le Professeur E. SAMAIN est responsable du contenu scientifique de l'enseignement et de la qualité de celui-ci. Il s'assure de la qualification des intervenants médicaux.
• Des intervenants : médecins anesthésistes, IADE, ..., assurent ponctuellement des interventions pédagogiques

Les moyens matériels comportent :

• 2 salles de cours équipées de matériel audiovisuel
• 1 salle de détente et d'information
• 1 salle de documentation spécifique à l'École d'Infirmières Anesthésistes équipé d'un ordinateur permettant l'accès à Internet
• L'accès à la bibliothèque de l'Institut de Formation en Soins Infirmiers
• L'accès aux services hospitaliers pour la démonstration et l'utilisation des matériels de dernière génération et les nouveautés

La formation dure deux ans, comporte 6 séquences et comprend 700 heures de cours et 70 semaines de stages.
L'organisation pratique des deux années s'effectue ainsi :

En première année, les élèves sont en stage le lundi toute la journée et les mardi, mercredi, jeudi et vendredi matin. Ils sont en cours les mardi, mercredi, jeudi et vendredi après-midi. Ils effectuent leurs stages sur Besançon, au CHU ou éventuellement en clinique.

En deuxième année, les élèves sont en cours tous les lundis et un mardi sur deux et en stage le reste de la semaine. Ils ont la possibilité d'effectuer une partie (6 mois maximum) de leurs stages hors de Besançon (hôpital d'origine, services spécialisés...) sous réserve d'un agrément du stage par le Conseil Technique de l'école.

La pédagogie : Très attachée à une formation de qualité, l’équipe enseignante met en place une pédagogie qui souhaite développer l’autonomie et la responsabilité dans la formation tout en restant en phase avec une réalité professionnelle très évolutive. Toute l’organisation est centrée sur l’élève qui est un adulte en formation. Plus que simple acquisition de connaissances, la formation est basée sur la compréhension et l'application de la théorie à la pratique. Les élèves peuvent exprimer leurs attentes à tout moment de la formation mais aussi plus particulièrement lors d'un bilan effectué à l’issue de chaque séquence, ce qui permet d’adapter la formation aux besoins spécifiques de chaque promotion et parfois de chaque élève.